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    設計圈里不少人都知道，梁景華每月都會在深圳華僑城的派意館舉行一場講座活動，請來香港名設計師與大家面對面交流，為兩地設計師提供了溝通的橋梁。

    談起派意館，他說，最初想辦一間設計學校，在自己有生之年做點事情，提升中國的設計水平。

    在香港土生土長的他，對中國的設計教育又有著怎樣的獨特看法？他會給我們的設計師教育帶來怎樣的新思想？

    帶著這些問題，記者采訪了國際著名設計師、PAL設計事務所創(chuàng)立者、香港室內設計師協(xié)會副會長梁景華博士。

國際著名設計師、PAL設計事務所創(chuàng)立者、香港室內設計師協(xié)會副會長 梁景華博士

    有生之年盡己之力 提高中國設計水平

    記者：梁博士，您好！非常感謝您接受我們的采訪。據(jù)我所知，您在深圳華僑城建立派意館，并堅持做設計講座與交流活動，當初為何想到做這個？現(xiàn)在的情況如何？

    梁景華：五年前，深圳打算將華僑城內的廠區(qū)打造成藝術創(chuàng)意區(qū)，并找了5名設計師帶頭做，我是其中的一個，并且是唯一一個香港設計師。

    我做設計已經有30年時間了，最初我想在這里做一個交流平臺，辦設計學校，將我的知識、理念和經驗傳授出去，因為這在香港沒地方做，但國內的手續(xù)比較麻煩，涉及牌照、稅項等多項煩心事。于是我就想每月在派意館搞講座交流活動，好處有幾點：第一，沒壓力；第二，不需要申請牌照；第三，有學術交流。

    從開辦到現(xiàn)在已經有三年多時間，在國內及香港的設計圈子內都很有影響力，每次大概有100多人來參加，甚至成都那邊的設計師組團過來參加。

    我們交流講座有一個特點，就是互動時間很長，這樣我能知道中國設計師的想法，而且雙方能深入探討。設計影響到各行各業(yè)，從業(yè)人員也越來越多，我希望在有生之年能做點事情，幫助中國設計提高水平，另外也讓香港設計師了解中國，這是一件雙贏的好事，何樂而不為。

    從小培養(yǎng)孩子美感 請外國導師提高教育水平

    記者：你換了一種方式做設計教育，你認為中國的設計教育是否存在問題？我們應該怎么做？

    梁景華：這個行業(yè)很熱，但教育沒有做到位。歐洲設計很全面、很出色，因為他們從小就開始培養(yǎng)孩子的美感，4-5歲的小孩經常坐在博物館前玩，畫素描。

    書本不是萬能的，教育要利用周圍的空間，讓孩子自由發(fā)揮，想畫畫就畫畫。從小培養(yǎng)這種美學修養(yǎng)，讓其對藝術及生活都有感覺，這對個人素質及成長有很大的幫助。以前我們都不太注重這些，但行業(yè)未來的發(fā)展就靠這樣培育出來的孩子。

    中國設計發(fā)展時間很短，很難找到有經驗的導師，但這個行業(yè)又發(fā)展得很快，各個院校都有開展相關專業(yè)，所以出現(xiàn)這樣的情況：由美術師或建筑師兼教室內設計課程，但這就出現(xiàn)問題了。設計跟藝術始終分不開，但還是有區(qū)別，藝術可以很自我，但設計定義為“解決問題”，很客觀，要有方法，而建筑師看問題的角度又跟設計師不太一樣，最后導致設計學生畢業(yè)后都靠自己摸索，設計水平難以提升。所以，要培養(yǎng)出好設計師一定要找有經驗的專業(yè)老師， 甚至請外國人來從設計基礎開始，在設計理念、美學方面進行教育，在管理上也借助他們的經驗。

    記者：香港現(xiàn)在都在請外國的導師來帶學生？

    梁景華：這是香港的做法，但據(jù)我所知，國內的學校基本不會這樣做。我們培養(yǎng)設計師的教育水平始終不夠，外國設計發(fā)展的時間比較長，他們對設計的認識比我們要好很多，經驗也相對豐富，也有自己的一套方法，知道從哪些方面著手，怎樣用設計解決問題。

    記者：據(jù)你所知，國外設計教育的教學方式與國內的有什么不同？

梁景華：他們很開放，在紐約那邊有很多出名的項目，包括有博物館、戲院和酒店，他們可組團實地參觀。另外他們還會在學校里動手做各種實驗，如家私等，并在做的過程中加上自己的創(chuàng)意。但我覺得目前國內對這些還不是很重視，也沒有系統(tǒng)地培養(yǎng)設計師。

    記者：所以，環(huán)境對學生的影響很大，校園空間與建筑是否也對培養(yǎng)藝術類學生影響挺大的？

    梁景華：這是當然的，校園生活對人的一生影響挺大。我自己有親身體驗，大學三年我很開心，同學聚會時都回味校園生活。但只有在發(fā)展新校舍時才能營造一個好的校園生活，就如清華深圳校區(qū)就比北京的稍微要好，這就是設計的環(huán)境。

    記者：你如何定義好的校園環(huán)境？

    梁景華：三四年前，香港希望建成一個設計學校，在校園建設校園環(huán)境的重要性。我想，這樣做出來的建筑是一件有靈魂的藝術品，學生在這里生活得很開心，水平及眼界隨即提升，環(huán)境也會影響學生對設計的看法。

    中國設計師有“技”缺“藝”

    記者：培養(yǎng)設計師需從“技”與“藝”兩部分著手，既需要有解決問題的方法，更需要有藝術修養(yǎng)，你如何看待這兩部分的能力呢？

    梁景華：我認為兩者要平衡。以前的室內設計都是由一個設計師控制，但國內最近出現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，將設計分為硬裝和軟裝兩部分，可謂中國特色。正是因為很多中國設計師做完硬裝就不理軟裝，這才導致軟裝師的出現(xiàn)。但我認為室內設計里的硬裝和軟裝為一體，都是一個概念。設計師創(chuàng)造空間應控制里面每個東西，這樣才會有好的結果。如果先做硬裝，而軟裝師基本上不了解項目，且還沒到我這個品位及經驗，怎么會有好的作品出現(xiàn)呢？

    其實這也是教育的問題，中國設計師主要是有“技“的做法，沒有”藝“的修養(yǎng)，他們負責控制結構和造價等方面，卻不懂軟裝，我認為這是不應該的。

    記者：所以你個人不主張分硬裝和軟裝兩部分。

    梁景華：這是慢慢形成的趨勢，中國設計師在這種情況下沒有辦法了，只能分開。但我們公司一向都主張軟硬兼施，就算以后我們供應一部分軟裝或自己做飾品，我們也要控制軟裝的效果。

    立足世界 中國需靠創(chuàng)意與設計

    記者：中國更需要全面的設計師，那從普通到優(yōu)秀的設計之路是怎樣的？

    梁景華：從畢業(yè)開始算，做滿十年且不斷學習，這樣才能成為一個全面的設計師。

    要有好的作品，這還需要設計師有足夠的人生體會。比如做一個歐式設計，你連歐洲都沒去過，抄襲也難以做出那種味道。所以我建議設計師多到其他國家旅游，研究人家的文化，思考并在藝術層面上提升。

    如果想要成為大師級的設計師，那至少還需要十年去感受生活，這就像品酒，時間長了味道更好。設計其實包含了設計師對人與人、人與空間、人與物的看法，所以你必須要自己思想，在做設計的過程中能將生活片段回放出來，組織自己的概念并完善它。

    記者：培養(yǎng)優(yōu)秀設計師的目的是為了加快創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展，目前我們還需要做出哪些努力？

    梁景華：廉價勞動力已不是中國的優(yōu)勢，所以，我們要在世界立足，必須要靠設計和創(chuàng)意打造品牌，否則中國的前途會很差。

    所以需從教育著手，從中央定位開始，培養(yǎng)學生品位及素質，在大學教育里做全面的檢討，制定比較實在的策略。當然這也需要政府在校園打造及師資力量方面提供幫助。接著，我們需要有知識產權保護，否則創(chuàng)意出來就被抄襲，創(chuàng)意產業(yè)很難發(fā)展。另外，我們還需要配合，由傳媒影響政府，看遠一點才能做得更好，才能在世界立足。

    記者：好的，非常感謝梁博士接受我們的采訪，謝謝！