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    佛科院陶瓷(珠寶)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“陶藝學(xué)院”)今年5月掛牌成立，原計(jì)劃首批招生120人，因報(bào)考生源火爆，總招生人數(shù)達(dá)到了124人，最終報(bào)到人數(shù)121人。昨日，該學(xué)院首批新生分6個(gè)班，正式開始上課。這個(gè)備受關(guān)注的陶藝學(xué)院課程設(shè)置情況怎樣？老師配備是否到位？記者專程前往了解情況。

昨日上午，陶藝學(xué)院的學(xué)生正在上素描課

    大一以公共課和基礎(chǔ)課為主

    昨日上午10時(shí)許，該學(xué)院部分學(xué)生正在上素描課。記者在該學(xué)院畫室4樓看到，幾十名學(xué)生分坐在3間畫室，手拿鉛筆或作頭像素描，或作幾何立體素描。授課老師昃偉則根據(jù)同學(xué)們的作品及時(shí)在旁邊給出指導(dǎo)意見，“這些學(xué)生都有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但每個(gè)人基礎(chǔ)又有不同，所以大一最重要的還是要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)的練習(xí)。”

　　陶藝學(xué)院院長(zhǎng)裴繼剛告訴記者，新成立的陶藝學(xué)院目前主要分2大專業(yè)6個(gè)培養(yǎng)方向，其中藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)涵蓋陶瓷藝術(shù)、平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)和服裝設(shè)計(jì)（今年沒招生）4個(gè)培養(yǎng)方向，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)涵蓋工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)2個(gè)培養(yǎng)方向。

　　記者在該院大一新生課程表上看到，開設(shè)的課程主要分專業(yè)課和公共課兩種，其中專業(yè)課主要是素描、色彩及設(shè)計(jì)速寫等美術(shù)基礎(chǔ)課，公共課則分為英語(yǔ)、體育、思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)等。“大一、大二主要是打基礎(chǔ)的階段，以公共課和基礎(chǔ)課為主。”裴繼剛說。

　　裴繼剛透露，根據(jù)學(xué)院教學(xué)大綱的安排，會(huì)在大二下學(xué)期開始根據(jù)學(xué)生專業(yè)及學(xué)院辦學(xué)目標(biāo)設(shè)置一些特色課程，如陶瓷藝術(shù)方向?qū)?huì)開設(shè)人體課、泥塑課等，陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)方向會(huì)開設(shè)陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)、衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計(jì)、陶瓷裝飾藝術(shù)課等。“人體課是我們從沒有開設(shè)過的，考慮到石灣公仔多以人物為主，必須要把人體的每個(gè)部位、結(jié)構(gòu)都熟悉掌握，刻畫出的人物才能形象傳神。”裴繼剛說。

　　陶藝大師將開講座指導(dǎo)學(xué)生

　　該學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在陶藝學(xué)院未成立前，曾以藝術(shù)設(shè)計(jì)系隸屬于文學(xué)與藝術(shù)學(xué)院。裴繼剛說，當(dāng)時(shí)藝術(shù)設(shè)計(jì)系共有27名老師，學(xué)院成立后，老師歸屬于陶藝學(xué)院。另外，今年該學(xué)院還對(duì)外招聘了4名教師，加上院長(zhǎng)等，目前陶藝學(xué)院共有教職員工34名。“根據(jù)教育部的規(guī)定，美術(shù)類的師生比要達(dá)到1:9，工業(yè)類的為1:11，我們目前大概為1:15，還不夠。”裴繼剛說，會(huì)根據(jù)學(xué)院以后開設(shè)的課程及發(fā)展規(guī)劃不斷招聘老師。

　　陶藝學(xué)院成立時(shí)，佛山10多位國(guó)家級(jí)陶瓷藝術(shù)大師和中國(guó)工藝美術(shù)大師加盟，擔(dān)任該院客座教授。裴繼剛曾介紹，陶瓷專業(yè)學(xué)生大一、大二時(shí)將由學(xué)院派老師傳授理論知識(shí)和基本操作技能，大三、大四時(shí)將實(shí)行雙導(dǎo)師制，由校內(nèi)導(dǎo)師和校外陶藝大師聯(lián)合指導(dǎo)。那么陶藝大師會(huì)不會(huì)授課？裴繼剛說，陶藝大師們不擔(dān)任理論指導(dǎo)，沒有課時(shí)要求，但會(huì)邀請(qǐng)他們以開講座的方式給學(xué)生指導(dǎo)。

　　讓學(xué)生既懂理論也懂技法

　　報(bào)考陶藝學(xué)院的學(xué)生究竟是沖著什么目的而來？陽(yáng)江學(xué)子吳艷儀說：“學(xué)這個(gè)專業(yè)并不一定從事與專業(yè)相關(guān)的工作，自己從小學(xué)習(xí)美術(shù)，剛好學(xué)院有適合的專業(yè)，所以就報(bào)考了。”相較于吳艷儀的“沒有目的”，佛山本地學(xué)子陳錦文則表示，“自己就是沖著學(xué)習(xí)陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)而來。”陳錦文笑著說：“雖然不一定成為工藝大師，但是能夠設(shè)計(jì)陶瓷產(chǎn)品也不錯(cuò)。”

　　學(xué)生在陶藝學(xué)院學(xué)習(xí)4年能否成為大師？裴繼剛說，4年的教育，目的是為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才，既有學(xué)院派理論體系的支撐，又有傳統(tǒng)大師經(jīng)典的技法。這批高技能專業(yè)人才，將立足于佛山龐大的陶文化和陶瓷產(chǎn)業(yè)，助推佛山陶瓷產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，提升佛山陶瓷、陶藝的創(chuàng)新與科技水平，增強(qiáng)陶瓷產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，助石灣打造世界陶瓷之都一臂之力。

　　裴繼剛說，學(xué)生能否成為大師，除了自身的努力外，還受其他多種因素的影響。佛山的多位中國(guó)工藝美術(shù)大師也表示：“能否成為大師，除了基本功之外，悟性、恒心與毅力也很重要，不是說4年學(xué)習(xí)就能成為大師。而佛山陶藝學(xué)院，在這里面最重要的角色，不是使學(xué)生成為大師，而是幫學(xué)生與大師們‘牽線搭橋’”。（記者/李曉燕）