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　　昨天下午景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院副院長(zhǎng)吳雋率團(tuán)到佛山召開(kāi)座談會(huì)，邀請(qǐng)到新明珠、箭牌、金意陶、簡(jiǎn)一、雅士高夫、自然的陶等企業(yè)代表，就改進(jìn)陶院的教學(xué)育人模式提意見(jiàn)、建議。景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院最近被列為教育部第二批“卓越計(jì)劃”設(shè)施學(xué)校。陶院的老師們本是希望企業(yè)代表們圍繞實(shí)施“卓越計(jì)劃”這個(gè)主題來(lái)談。但結(jié)果大家談的最多的是如何培養(yǎng)學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。

　　“浮躁”是老板們對(duì)時(shí)下學(xué)生心態(tài)最集中的描述。目前青年學(xué)生的一個(gè)整體特征是：一畢業(yè)就想賺大錢(qián)，看到哪個(gè)行當(dāng)有誘惑立馬就跳巢。而在陶瓷行業(yè)，陶院學(xué)生從業(yè)最多的領(lǐng)域是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。因?yàn)樽鰻I(yíng)銷(xiāo)錢(qián)來(lái)得快，有的剛畢業(yè)月薪就上萬(wàn)元。而從事技術(shù)開(kāi)發(fā)的要賺到同樣的錢(qián)起碼得耗個(gè)五六年。“卓越計(jì)劃”是教育部根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020)》的安排，為了培養(yǎng)具有工程背景的學(xué)生而設(shè)立的一項(xiàng)計(jì)劃。其主要任務(wù)是創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，創(chuàng)新工程教育的人才培養(yǎng)模式等等。但目前的學(xué)生大都沒(méi)有耐心讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的工程師，更多人的是希望像前輩校友學(xué)習(xí)做一個(gè)成功的老板。

　　學(xué)生們的“浮躁”當(dāng)然首先是一個(gè)大的社會(huì)環(huán)境使然。在一個(gè)信仰普遍缺席，拜金主義肆意的年代，學(xué)生們不可能不浮躁。學(xué)校的小環(huán)境受大環(huán)境影響，浮躁之氣也在所難免。而且，有時(shí)候在自覺(jué)不自覺(jué)中，學(xué)校的一些行為本身也在助長(zhǎng)學(xué)生的“浮躁”。比如，前兩年為慶祝陶院50周年而編的一本《校友風(fēng)采錄》，入選的絕大部分是老板，很少看到在企業(yè)默默耕耘的優(yōu)秀工程師。再比如，陶院前幾年聘請(qǐng)的客座教授也基本都是行業(yè)重量級(jí)的校友老板，也很少看到卓越工程師的身影。試想下，一個(gè)以培養(yǎng)工程師為主要目標(biāo)的學(xué)校，樹(shù)立的標(biāo)桿卻是企業(yè)家，學(xué)生們?cè)跄懿桓≡?工程師是制造業(yè)的基礎(chǔ)力量。一個(gè)專(zhuān)業(yè)院校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生都想做老板，長(zhǎng)期下去必然會(huì)導(dǎo)致本行業(yè)“工業(yè)精神”的衰落。

　　除了“浮躁”，本次座談會(huì)企業(yè)代表們還重點(diǎn)提到兩個(gè)問(wèn)題：一是教材老化的問(wèn)題。來(lái)自金意陶的代表反應(yīng)，目前陶院的一些教材與行業(yè)實(shí)際相比，起碼滯后5~10年。也就是說(shuō)行業(yè)的很多成果、經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有“及時(shí)”吸納到教材中去，這造成培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生普遍知識(shí)“陳舊”，上崗前需要在企業(yè)重新培訓(xùn);二是對(duì)所謂的“3+1”模式的質(zhì)疑。根據(jù)座談會(huì)上透露的信息，陶院為設(shè)置“卓越計(jì)劃”擬對(duì)四年制本科生重新設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)長(zhǎng)。最大膽的設(shè)想是3年時(shí)間在學(xué)校，一年時(shí)間在企業(yè)或其他機(jī)構(gòu)。但企業(yè)代表對(duì)這種長(zhǎng)期零距離接觸企業(yè)實(shí)際的教學(xué)改革并不怎么認(rèn)同。他們擔(dān)心這種縮短學(xué)制的簡(jiǎn)單做法，會(huì)令學(xué)生們?cè)趯W(xué)校更加學(xué)不到什么文化知識(shí)。

　　筆者在座談會(huì)上除了建議陶院不要只樹(shù)校友中“企業(yè)家”一種標(biāo)桿，另外還提了三個(gè)建議：一是建議美術(shù)、設(shè)計(jì)、經(jīng)管乃至材料、工程等院系增加人文科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)樘沾尚袠I(yè)是一個(gè)越來(lái)越需要藝術(shù)想象力的行業(yè)。瓷磚、衛(wèi)浴產(chǎn)品是一種具有技術(shù)和藝術(shù)雙重內(nèi)涵的產(chǎn)品。所以，有志于這個(gè)行業(yè)的人應(yīng)該多一點(diǎn)文化藝術(shù)方面的修養(yǎng);二是希望建立以企業(yè)中的客座教授為骨干校外講師團(tuán)。按新明珠代表的話(huà)是，多種場(chǎng)合、多種方式引進(jìn)這股“活水”來(lái)澆灌學(xué)校的“幼苗”;三是與其放羊式的讓學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)一年，不如讓主管教學(xué)的老師多到基層企業(yè)了解情況，乃至共同承擔(dān)課題。只要他們熟悉企業(yè)，所編出來(lái)的教材不滯后，學(xué)生們的“成品率”自然就會(huì)更高。